Konferencja naukowo-szkoleniowa 2024

Program 13.04.2024 – sobota

8:00 – 9:00
Rejestracja Uczestników
9:00 – 9:30
Uroczyste rozpoczęcie
mgr Jolanta Kazanowska ICF – Międzynarodowa Klasyfikacja Funkcjonowania Niepełnosprawności i Zdrowia – wprowadzenie.

I sesja

9:30 – 10:10
dr Maria Faściszewska – Wpływ jąkania na jakość życia dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym oraz na ich najbliższe otoczenie –  wykorzystanie modelu ICF (Międzynarodowa Klasyfikacja Funkcjonowania Niepełnosprawności i Zdrowia).
10:10 – 10:40
dr Rafał Młyński – Diagnoza dzieci dwujęzycznych w kontekście ICF.

II sesja

10:40 – 11:20
dr hab. prof. UKEN Halina Pawłowska-Jaroń – Znaczenie długofalowej opieki neurologopedycznej nad dzieckiem przedwcześnie urodzonym, dla jego późniejszych kompetencji w komunikacji językowej.
11:20 – 11.50
mgr Małgorzata Wojnar – Samodzielny dorosły po udarze.
11:50 – 12:10
Przerwa

III sesja

12:10 – 12:40
dr Monika Pakura – Zmiana podejścia do jąkania i giełkotu na świecie oraz w Polsce.
12:40 – 13:10
dr Monika Kaźmierczak  Badania przesiewowe w kierunku giełkotu. Cele-uwarunkowania-znaczenie.
13:10 – 13:40
dr Anna Michalczyk – Wybory zawodowe dorosłych osób z jąkaniem.
13:40 – 14:40
Przerwa obiadowa

IV sesja

14:40 – 15:10
MMedSci Ewa Witowska-Jeleń – Rola terapii widzenia w rozwijaniu umiejętności komunikacyjnych u pacjentów z dysleksją.
15:10 – 15:40
dr prof. A. Ateneum Helena Liwo – Umiejętności językowe implantowanych dzieci z wadą słuchu – konteksty społeczne i edukacyjne.
15:40 – 16:00
mgr Paulina Rutka – Metoda PODD jako językowe ujęcie komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC)

V sesja

16:00 – 16:30
dr Weronika Pudełko – Znaczenie emocji w procesie komunikacji dziecka z wadą wymowy.
16:30 – 17:00
dr Danuta Kądziołka – Językowe różnice międzypokoleniowe. Analiza współczesnych zmian wzorców komunikacyjnych.
17:00
uroczyste zakończenie

Program warsztatów
14 kwietnia 2024 (niedziela)

Opisy warsztatów

MGR KRZYSZTOF BIENIEK

Porażenie nerwu twarzowego – propozycje terapeutyczne.

Siódmy nerw czaszkowy unerwia obszar ustno-twarzowy. Dla funkcjonowania człowieka, jest on niezwykle istotny. Prawidłowa jego funkcja pozwala zaspokajać wiele egzystencjalnych potrzeb. Porażenie nerwu twarzowego prowadzi do niepełnosprawności, dlatego zadaniem specjalistów jest profesjonalne wsparcie oferowane pacjentom. W czasie warsztatu zaprezentowany zostanie sposób badania nerwu twarzowego z wykorzystaniem m.in. skali House’a-Brackmanna. Właściwa diagnoza skieruje nas na słuszną ścieżkę terapii, dlatego w czasie spotkania przećwiczmy sposoby pomocy pacjentom.

Czy kiedykolwiek zastanawiałeś/aś się, jak jeszcze bardziej skutecznie wesprzeć swoich pacjentów z różnorodnymi wyzwaniami zdrowotnymi? Twoja praca z pacjentami neurologicznymi, onkologicznymi, osobami poddającymi się leczeniu ortodontycznemu, 
a także przed i po operacji ortognatycznej oraz z zaburzeniami skroniowo-żuchwowymi jest nieoceniona, ale czy jesteś gotowy/a na jeszcze większy poziom profesjonalizmu?

Ten warsztat to nie tylko okazja do poszerzenia Twojej wiedzy, ale także do zyskania konkretnych narzędzi, które natychmiast zastosujesz w codziennej praktyce. Wyobraź sobie, jakie różnice możesz wprowadzić w życie swoich pacjentów, korzystając z najnowszych technik i strategii, których nauczysz się podczas tych krótkich, ale intensywnych warsztatów.

Nie pozwól, by rutyna zawodowa ograniczała Twój potencjał! Dołącz do nas i doświadcz skoku jakości w opiece, jaką oferujesz swoim pacjentom. Zarezerwuj swoje miejsce już teraz – ten czas może zmienić wszystko!

MGR MAŁGORZATA WOJNAR

Nieoczywiste oczywistości” – dodatkowe aspekty terapii pacjenta w późnej dorosłości.

Jak czuje się starsza osoba po udarze? Co widzi? Jak słyszy? Co stanowi dla niej wyzwanie?
Na warsztatach wspólnie się temu przyjrzymy i będziemy szukać środków zaradczych, które podniosą efektywność terapii logopedycznej. Serdecznie zapraszam!

MGR PAULINA RUTKA

Od zachowania do języka – pierwsze strategie we wprowadzaniu komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC).

Czy kiedykolwiek zastanawiałeś/aś się, jak w pełni otworzyć bramy komunikacji dla Twojego pacjenta, który potrzebuje wsparcia w komunikacji? Wprowadzenie komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC) może być kluczowym krokiem w zapewnieniu Twojemu pacjentowi środowiska pełnego zrozumienia i wsparcia.

Jeśli pytanie „Od czego zacząć?” krąży w Twojej głowie, to znak, że jesteś na dobrej drodze, aby poszerzyć swoją wiedzę na temat AAC. Aby Ci w tym pomóc, zapraszam Cię do udziału w tym fascynującym warsztacie!

Podczas naszego spotkania poznasz nie tylko podstawy komunikacji wspomagającej, ale także odkryjesz pierwsze strategie, które mogą być kluczem do sukcesu w tej dziedzinie. 
W szczególności, skupimy się na strategii nazywania zachowania, która pomoże Ci zidentyfikować i zrozumieć potrzeby Twojego pacjenta na nowym poziomie.

Ale to nie wszystko! W trakcie warsztatu będziesz miał/a także okazję praktycznie przećwiczyć budowanie komunikatów, które stanowią podstawę pierwszych narzędzi komunikacyjnych dla Twojego pacjenta. Czeka Cię fascynująca podróż po świecie AAC, pełna inspiracji i praktycznych wskazówek.
Nie czekaj dłużej – dołącz do nas już teraz i odkryj potencjał komunikacyjny, który leży w Twoich rękach!

DR MONIKA KAŹMIERCZAK

Samoocena w kierunku giełkotu (badanie+analiza wyników).

Czy wiesz, co to jest giełkot? Czy kiedykolwiek zastanawiałeś/aś się, czy masz cechy charakterystyczne dla giełkotu? Dlaczego samoocena i autoanaliza są kluczowe dla logopedy? A co to ma wspólnego z logopedią opartą na dowodach?
Ten warsztat pozwoli Ci zgłębić te zagadnienia i wiele więcej! Podczas spotkania przedstawimy proste polskojęzyczne narzędzie do samooceny w kierunku giełkotu, a także poprowadzimy Cię przez proces samodzielnego badania. Razem zinterpretujemy wyniki, rozwiejemy wątpliwości dotyczące głównych cech charakterystycznych dla giełkotu i omówimy znaczenie samooceny na różnych etapach postępowania logopedycznego.
Ale to nie koniec! Podczas warsztatu zaprezentujemy także inne narzędzia pomocne
w kompleksowej diagnozie giełkotu. Bo przecież nie chcemy, żeby giełkot był jak yeti wśród zaburzeń mowy – może ktoś o nim słyszał, ale niewielu potrafi go trafnie rozpoznać.
Do zobaczenia 14 kwietnia na warsztacie! Przyjdź, aby poznać i zrozumieć tajemnice giełkotu! 

MGR KATARZYNA NIEZRĘCKA

Migowy rozwój mowy. Dobór znaków i pomocy.

Rozwój mowy u dziecka z wadą słuchu to nie tylko wyzwanie, ale również fascynująca podróż odkrywania nowych sposobów komunikacji. Czy wiesz, że elementy języka migowego mogą być cennym wsparciem w tym procesie? Pewnie! Ale jak właściwie wzbogacić komunikację o podstawowe znaki migowe?
Jeśli nurtuje Cię to pytanie, to ten warsztat jest dokładnie dla Ciebie! Podczas spotkania poprowadzę Cię przez kroki, które pomogą Ci wzbogacić komunikację dziecka o podstawowe znaki migowe. Razem odkryjemy, jak dobrać odpowiednie znaki migowe do już istniejących pomocy komunikacyjnych, które masz w swoich zasobach.
Nie czekaj dłużej – dołącz do nas na tych ekscytujących warsztatach, gdzie razem odkryjemy nowe możliwości i techniki, które przyczynią się do jeszcze większego rozwoju mowy i komunikacji u dzieci z wadą słuchu. Do zamigania!

MGR KATARZYNA LICHTAŃSKA

Małe dziecko z ASD. Od czego zacząć budowanie komunikacji?

Czy kiedykolwiek zastanawiałeś/aś się, jak wesprzeć małe dziecko z diagnozą zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD) w budowaniu podstaw komunikacji? To pytanie nurtuje wielu specjalistów i rodziców, którzy pragną zapewnić dzieciom najlepsze wsparcie w ich rozwoju komunikacyjnym.
Jeśli szukasz odpowiedzi na pytanie „Od czego zacząć budowanie komunikacji?” to ten warsztat jest właśnie dla Ciebie!

Nasze spotkanie ma na celu wyposażenie uczestników w niezbędne umiejętności do oceny bazowych umiejętności komunikacyjnych małych dzieci z ASD oraz projektowania terapii i interwencji, które będą skuteczne i wspierające. Podczas warsztatów przedstawimy praktyczne techniki, strategie oraz pomysły na budowanie „fundamentów” komunikacji u tych wyjątkowych małych pacjentów.
Ale to nie koniec! Każdy uczestnik otrzyma listę wskazówek i rozwiązań oraz materiały, które będą nieocenionym wsparciem w ich praktyce logopedycznej. Razem odkryjemy nowe możliwości i narzędzia, które pomogą nam dotrzeć do serc i umysłów małych dzieci z ASD, otwierając dla nich drzwi do świata komunikacji.
Nie czekaj dłużej – dołącz do warsztatu i rozpocznij swoją podróż ku lepszej komunikacji i większej bliskości z małymi pacjentami z ASD!

MGR AGATA GŁADOWICZ-BOJARSKA

Modelowanie jako niedyrektywna forma terapii

Modelowanie to taka forma pracy/zabawy, która pozwala na zaproszenie dziecka do aktywności, bez konieczności stosowania poleceń typu: powiedz, powtórz. Dzięki takiemu odziaływaniu dajemy wzorzec działania, prezentujemy pewien schemat, który staje się dla dziecka rodzajem subtelnej podpowiedzi. Warsztat będzie poświęcony różnym formom modelowania języka od etapu sylaby po zdania złożone. Podczas spotkania zaprezentowane zostaną autorskie pomysły na zabawy:


• służące naśladowaniu,

• wydłużające kontakt wzrokowy,

• zapraszające dziecko do aktywności werbalnej,

• zachęcające do powtarzania samogłosek, sylab, wyrazów,

• ułatwiające syntezę sylabową dzieciom z trudnościami w utrzymaniu struktury wyrazowej,

• kształtujące strukturę zdania.

MGR KAMILA ZIĘTEK

Badanie ruchomości oczu i konwergencji w pracy terapeuty neurorozwojowego.

Celem warsztatów jest zapoznanie uczestników z metodami oceny ruchów oczu, przydatnych w pracy terapeuty neurorozwojowego. Przekazane zostaną sposoby oceny motorynki oczu w oparciu o metody jakościowe i ilościowe, uwzględniające: zakres, dokładność, płynności ruchów, stabilność fiksacji oraz separację ruchów głowy od oczu. Dodatkowo uczestnicy zostaną zaznajomieni z oceną konwergencji metodą obiektywną i subiektywną. Szczególny nacisk zostanie położony na interpretację uzyskanych wyników w stosunku do normy wiekowej oraz współpracuję na linii terapeuta – ortoptysta.

Cennik